教學理論是"在某種意義上的約定俗成的通例，它闡明有關最有效地獲得知識與技能的方法規則。 從規範性和處方性角度考慮，教學理論關心的是促進學習而不是描述學習。 具體地説，教學理論主要研究"怎樣教"的問題；學習理論主要是在描述和説明"學習是怎樣發生的，以及學習開始後會發生一些什麼情況"的問題。 ①大教學小課程：蘇聯、中國教學是 上位概念 ，課程是包含於其中的，只是教學的一個部分，從而教學理論包含 課程理論 。 課程是教學內容的代名詞，屬於教學的一部分；課程也往往被具體化為 教學計劃 、 教學大綱 和教科書三部分，課程理論主要研究教學內容的設計、編制和改革。 ②大課程小教學 北美 課程涵蓋的範圍要寬於教學，教學只不過是課程的一個組成部分而已。
"桃花"并非贬义，它是指某人性情中有艺术情调，喜爱审美，风流浪漫、异性缘好，人会比较风流，异性交往容易出轨。 所谓交桃花运，是指某人行运为桃花信息的大运，异性缘很好，人自身风流倜傥，令异性着迷，在艺术领域表现出色。 "命理"中的"桃花运"是跟据"生辰八字"中的五行所处"长生，沐浴，冠带，临官，帝旺，衰，病，死，墓，绝，胎，养"的位置而言。 如大运和流年行运到"沐浴"阶段的时侯就叫"行桃花运"。 在十二地支中的"子午卯酉"便是桃花，人生的"八字"也是由十天干与十二地支的组合而得来的， 所以每个人都会有碰到"子午卯酉"的时候。 如果这"子午卯酉"出现在人生的"八字"内的，便叫桃花入命。 在人生的"运"上遇到"桃花"（子午卯酉）的，这就叫"桃花运"，但"桃花运"也是有好与不好的区别。
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习仲勋 [註 1] （1913年10月15日—2002年5月24日），原名 習中勲 ， 字 相近 ， 陝西省 富平县 人，曾任 中国共产党 、 中华人民共和国 主要領導人 。 习仲勋1926年5月加入 中国社会主义青年团 ，并于1928年转为中共党员。 1932年，习仲勋发动了 两当兵变 ，其后历任陕甘边区苏维埃政府主席、中共关中特委书记。 抗日战争 时期，任中共关中分委书记、关中军分区兼警备第一旅政委、中共西北中央局党校校长、中共 绥德 地委书记。 第二次国共内战 时期，任 中共中央西北局 书记、 陕甘宁晋绥联防军 政治委员、西北军区政治委员。
穴の製図｜穴を指示ための基本ルール 穴の製図 穴の製図 の方法は穴の大きさ、穴位置をX軸―Y軸で指示することで示される。 貫通穴や深さが問題となることが多いため、注意が必要である。 加工方法（きり穴、打抜き穴、鋳抜き穴）などの指示する場合はそれぞれ加工方法を指示する。 皿ねじを使うときや六角ねじ付きボルト（キャップスクリュー）の頭が邪魔になるとき、ざぐり (凹み部分)を作るが、このときには図示記号が用意されている。 Topic 穴の製図 穴の製図 穴の深さの指示 穴の位置 加工方法の指示 ざぐり 皿ざぐり 長穴 長穴の図形を省略 ねじ穴 ねじ穴 キー溝の穴 穴の製図 穴の製図 は下記のように行う。 外形線で丸を描き、細い一点鎖線で中心線を引く。
